Définition :
Les troubles d’apprentissages sont d’ordre génétique ou neurologique et ils sont permanents. Les élèves ayant des troubles d’apprentissage ont une intelligence normale ou supérieure et leurs difficultés sont spécifiques au trouble qu’ils ont. Il est important de retenir que ces élèves ont de la difficulté à traiter l’information et que leur trouble n’est pas relié à leur niveau d’intelligence. Voici les quatre troubles qui seront abordés dans ce blogue : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie et dyscalculie.
Les troubles d’apprentissages sont d’ordre génétique ou neurologique et ils sont permanents. Les élèves ayant des troubles d’apprentissage ont une intelligence normale ou supérieure et leurs difficultés sont spécifiques au trouble qu’ils ont. Il est important de retenir que ces élèves ont de la difficulté à traiter l’information et que leur trouble n’est pas relié à leur niveau d’intelligence. Voici les quatre troubles qui seront abordés dans ce blogue : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie et dyscalculie.
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