Définition
Un élève est considéré comme ayant des troubles de comportement « lorsque ses comportements nuisent considérablement à ses apprentissages et à sa socialisation en milieu scolaire. » Les comportements perturbateurs se produisent à des fréquences et à une intensité élevées dans différentes situations. Dans le prochain billet, vous en apprendrez davantage sur le TDA/H (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité), TOP (trouble oppositionnel avec provocation), TOC (trouble obsessionnel-compulsif).
Critères pour déterminer si l’élève a un trouble de comportement :
1) Fréquence (fréquence du comportement)
2) L’intensité (comportement très perturbateur)
3) La persistance (dure depuis plus de 3 à 6 mois)
4) La constance ( comportement observé régulièrement)
Références:
Comportement.net. Les élèves à risque présentant des troubles de comportement. (En ligne) http://www.comportement.net/blog/articles/01/trouble.PDF (page consultée le 1er avril 2011)
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